讀(dú‍‌→σ)書(shū)不(bù)多(duō)，畫(h¶¶uà)則不(bù)能(néng)進丁雅;觀理(lǐ)不↑© ÷(bù)清，則畫(huà)不(bù)能(néng)規于正。美(ε§♠>měi)是(shì)到(dào)處都(dōu)有(yǒu)§•的(de)，對(duì)于我們的(de)眼睛，不(bù)是(shì)缺少"∑"(shǎo)美(měi)，而是(shì)缺少(shǎo)發現(xiàn)。藝術(s®$'hù)，就(jiù)是(shì)自(zì)然與人(ré<ε↔<n)。人(rén)不(bù)可(kě)有(yǒu)傲氣，但(dàn)不(bù)可(k→​ě)無傲骨。藝術(shù)家(jiā)用(yòng)腦(nǎo↕&€ )，而不(bù)是(shì)用(yòng)手去(qù)畫(huà)。色彩像炸彈一(yī)樣具✘£≠有(yǒu)威力，可(kě)是(shì)也(yě)像炸藥×‍一(yī)樣，要(yào)有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)，方法控制(zhì)它∏®。卉侖美(měi)術(shù)美(měi)育中心從(cóng)創辦伊λ§ 始就(jiù)堅持“以文(wén)化(huà)人(rén)、以&≠★‍美(měi)育人(rén)、刻意訓練、卓越如(rú)你✘λβ(nǐ)（家(jiā)長(cháng)和(hé)學員(yuán)）”的(de) φ教育理(lǐ)念。我們20年(nián)厲兵(bīng)秣馬，嚴格篩選培訓教師(shī) ♠←♣團隊，專心投入“卉侖好(hǎo)思維快(kuài)樂(yuè)美(měi)育教學法”的(≠♠&de)教研和(hé)實操，簡稱“Hlsam卉侖快('πΩ>kuài)樂(yuè)教學法“。

       我們的(de)美(měi)育教學₩✔♥♥法教給孩子(zǐ)們的(de)不(bù)僅僅✘‍是(shì)繪畫(huà)的(de)技(jì)能(néng)，更是(shì)全©♣£面啓發大(dà)腦(nǎo)開(kāi)拓思維。我們将“≤‌Ω∞心智訓練、腦(nǎo)力訓練、科(kē)學幻想、中外( ≤∞wài)藝術(shù)、審美(měi)創造及國(guó)學禮儀“等知(zhī)識通(tōng)‍$過與平面和(hé)立體(tǐ)繪畫(huà)↕®‍‌藝術(shù)課程融彙貫通(tōng)，讓學員(yuán)“敢想♥ Ω£敢畫(huà)、享受繪畫(huà)、快(kuài)樂(yuè)自(zì)信、繪美(měi)人(rén)生(shēng)、輪廣未來(φ"σ↕lái)”！我們認為(wèi)教育的(de)最高(gāo)境界是(s ♥≤hì)美(měi)育，美(měi)育是(shì)學生(shēng)全±'♥面發展的(de)一(yī)個(gè)不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的(de)部分(fēn) β✔，它的(de)本質在于理(lǐ)解自(zì)然和(hé)社會(huì)美(měi)，理(lǐ)解人"Ωε≥(rén)與人(rén)相(xiàng)互關 •系的(de)美(měi)，在于以藝術(sh←αΩù)的(de)眼光(guāng)來(lái)認識周圍現(♣λ₹xiàn)實，也(yě)在于培養藝術(shù)上(shàng)的(dδ♠e)美(měi)的(de)創造力。而卉侖美(měi)術(shù)正是(shì)通(tōng)過科(kē)學的(d¶✔₽e)體(tǐ)系課程引導孩子(zǐ)們發現(xiàn)美(měi)，欣 "✔賞美(měi)，創造美(měi)。訓練孩子(zǐ)們的(de)φ←δ≠專注力、想象力、創造力等學習(xí)能(néng)€$σδ力，讓他(tā)們擁有(yǒu)美(měi)好(hǎo)的(de)心靈和(hé)正↕¥确三觀。讓“每一(yī)顆卉侖的(de)小(xiǎo)草(cǎo)都(d£φ☆ōu)茁壯成長(cháng)”是(shì)我們¶♦☆卉侖人(rén)的(de)教育信仰，卉侖美(m↔α§≥ěi)術(shù)美(měi)育中心立志(zhì)于成為(wèi)中國(guó)科(kē≥δ¥)教美(měi)育事(shì)業(yè)的$¥±↑(de)引領者。